【学校でのデキタス活用実践例③】宿題や家庭学習の演習教材として活用し、先生の指導負担を軽減する
自宅での学習利用イメージ
「わからない」を先生が個別対応しなくても解消できる仕組みをつくる
学校の授業は限られた時間の中で進むため、理解度に差が生まれやすく、先生が一人ひとりに個別対応する時間を十分に取れないという課題があります。
デキタスには、アニメーションを利用した分かりやすい授業動画があります。家庭学習では先生に直接質問できませんが、動画を視聴することで生徒自身が重要なポイントを再確認でき、先生が後から個別に説明し直す手間を減らせます。
動画を見た後は、関連する演習問題に取り組むことも可能です。「授業動画を視聴して演習問題を解く」という宿題の流れをつくれば、先生が別途補習プリントなどを用意しなくても、家庭で無理なく復習と問題演習を行えます。
タブレット教材を夏休み・冬休みの宿題に活用し、先生の確認・採点業務を減らす
夏休みや冬休みなどの長期休暇は、これまでに学習した内容を振り返る良い機会です。しかし、紙のドリルだけでは、分からない問題があったときに自分で解決できず、そのままになってしまうことがあります。
デキタスなら、問題が分からない場合に授業動画へ戻り、解き方や考え方を自分で確認できます。休暇中に取り組む単元や問題数を先生が指定するだけで、児童・生徒が自宅で計画的に進められます。
先生用の管理画面では、生徒が演習問題に取り組んだ日時や進捗を自動で確認できます。従来のように宿題を一枚ずつ回収・採点する作業を減らしながら、学習状況を把握できます。
ICT教材を予習に活用し、授業準備の負担を減らしながら分かりやすい授業を実現する
自宅での学習利用イメージ
デキタスは、復習だけでなく予習にも利用できます。学校で新しい単元を学ぶ前に、家庭でアニメーション授業動画を視聴させるという使い方もおすすめです。
事前に学習内容や用語に触れておくことで、授業当日に「一度見たことがある」「この言葉を知っている」という状態を作れます。生徒がゼロから説明を聞くのではなく、基礎に触れた状態で授業に臨むため、先生は一から丁寧に説明する時間をかけずに授業を進めやすくなり、経験の浅い先生でも一定の授業品質を保ちやすくなります。
特に、その科目に苦手意識がある児童・生徒にとって、予習は授業への不安を減らすきっかけになります。家庭での予習、学校での授業、家庭での復習を組み合わせることで、先生が個別にフォローする負担を増やさずに、学習内容の定着を支援できます。
※上記は活用イメージであり、各学校や授業に合わせてご利用いただくことが可能です。
まずは1カ月、先生の負担を増やさず活用できるか確かめてみませんか
自宅での利用イメージ
学力差への対応、不登校・長期欠席の児童生徒への学習保障、ICTを取り入れたいが準備時間は増やしたくない——タブレット教材やICT教材の導入を検討する管理職・学年主任・教科主任の先生方から、こうした課題をよくお聞きします。教材の内容そのものだけでなく、「普段の授業に無理なく取り入れられるか」「先生の準備や運用の負担が増えないか」という点が、導入の可否を左右します。
授業動画の分かりやすさや問題の難易度、生徒の操作性に加え、先生にとっての使いやすさや授業への取り入れやすさは、実際に利用することで確認できます。
デキタスの導入を検討している学校には、導入前に1カ月間お試しいただけるアカウントをご用意しています。最初から全校・全学年で導入する必要はなく、まずは一部の先生や生徒で試しながら、学校の授業に取り入れやすいかを確認できます。
- まずは先生が教材や操作方法を確認する。
- 次に、数名の生徒やクラスで実際に利用してみる。
- 生徒の反応だけでなく、先生の準備時間や操作のしやすさ、授業への取り入れやすさを確認する。
その結果を踏まえて、クラス単位、学年単位、全校利用など、先生方の運用負担も考慮しながら、学校に合った導入方法をご検討いただけます。
- 「学力差にどう対応すればよいのか」
- 「不登校・長期欠席の生徒への学習保障をどう進めるか」
- 「先生の準備や運用の負担を増やさず導入できるのか」
まだ具体的な導入方法が決まっていない段階でも問題ありません。学校の端末環境や対象学年、利用したい教科、現在抱えている授業上の課題、先生方の運用体制などをお聞きしながら、無理なく始められる試用方法をご案内します。
まずは1カ月のお試し利用を通じて、デキタスが生徒に合っているかだけでなく、先生方が負担なく授業や家庭学習に取り入れられるかもお確かめください。学校でのタブレット教材・ICT教材の活用方法についても、お気軽にお問い合わせください。